Kamboçya'da yüzen bir köyde çocuklar okuldan uzaklaşıyor

6 ay önce Ekonomi
Bu yazıyı 5 dakikada okuyabilirsiniz

Çocuklar, Battambang eyaletinin Koh Chivaing semtindeki yüzen Kbal Taol İlköğretim Okulu’ndan tekneyle ayrılırlar.

Saut Sok Prathna tarafından düzenlenen bu makale, Kamboçya’daki bağımsız bir haber sitesi olan VOD News’den alınmıştır ve içerik paylaşım anlaşmasının bir parçası olarak Global Voices’da yeniden yayınlanmıştır.

Battambang eyaletinin Koh Chivaing semtinde yüzen bir köy olan Kbal Taol’da, çoğu aile geçimlerini sağlamak için balık tutmaya ihtiyaç duyuyor.

Bazıları küçük yaştaki çocuklar, ailelerinin balık tutmasına yardım etmek için kayıt altına alınıyor ve birçoğu aile ticaretine katkıda bulunmak için okulu bırakıyor.

Kheng Tikhea, yüksek öğrenime devam etmek istediğini ancak dört yıl önce 7. sınıfta balık tutmak için okulu bıraktığını söyledi. Şimdi 18 yaşında olan Tikhea, derslerinin biraz gelişigüzel olduğunu ve öğrencilerin mevsime bağlı olarak aylarca okulu kaçırdığını söyledi.

Bazı çocuklar diğer öğrencilere yetişemez ve durup işe gitmeye karar veremez. Ailemin kötü yaşam koşulları nedeniyle okulumu bıraktım.

43 yaşındaki Yi Rith, altı çocuğundan sadece ikisinin okula gittiğini söyledi. Biri 7. sınıftaydı ve diğeri 12. sınıftaydı, her ikisi de Koreli bir organizasyonun sponsorluğunda Siem Reap’te eğitim görüyordu.

Diğer dört çocuğum okula gitmiyor. Toplarlar – benim 7 yaşındaki oğlumu bile.

Yerel olarak sadece bir ilkokul vardı ve “çocuklarımızı okula gönderme imkanımız yok” dedi.

Kbal Taol’un köy şef yardımcısı Leng Kheng, sorunun yoksulluk nedeniyle köyde yaygın olduğunu söyledi.

Koh Chivaing komünü tarafından tutulan rakamlara göre, Kbal Taol yaklaşık 3.000 kişilik bir nüfusa sahip ve 1.000’den fazlası 6-17 yaş arası çocuklar.

Köy, etnik azınlıkların yaşadığı ülke çapında birçok yüzen köyün aksine, ağırlıklı olarak Kmer’dir.

İki yüzer okulu bulunan Kbal Taol İlköğretim Okulu müdürü Tiv Piseth, köyde 500’den fazla ilkokul çağında çocuğun bulunduğunu, ancak yalnızca 262’sinin kayıtlı olduğunu söyledi.

Şu anda 6. sınıfta sadece 10 öğrencisi vardı ve çok azının ortaokula gideceğini düşünüyordu. Piseth’e göre, çoğu yıl sadece iki veya üç Kbal Taol İlkokulu mezunu eğitimine devam etti ve bazı yıllarda hiçbiri devam etmedi.

Son yıllarda Kamboçya, ülke genelinde okula devam oranlarını 2007’de ilkokul düzeyinde yüzde 82’den 2017’de yüzde 90’a yükseltmek için adımlar attı. .

Ulusal İstatistik Enstitüsü-Planlama Bakanlığı tarafından yapılan 2017 Sosyoekonomik Araştırmasına göre, kırsal alanlarda ilkokul için yüzde 89, ortaokul için sadece yüzde 44 ve lise için yüzde 24 oranında kayıt görüldü.

Rakamlar yine de 2007 Sosyoekonomik Araştırmasında kırsal alanlar için sırasıyla ilkokul, ortaokul ve lise için yüzde 81, 25 ve 8’den bir iyileşmedir.

Eğitim Bakanlığı sözcüsü Dy Khamboly, bakanlığın herkese eğitim fırsatları sağladığını ve tüm nüfus genelinde okulu teşvik ettiğini söyledi. Ancak son ilerlemelere rağmen okulu bırakma oranlarının hala bir sorun olduğunu kabul etti:

Ders bırakma oranlarını ve not aldırılan öğrencilerin oranını büyük ölçüde azalttık. Önceki yıllara kıyasla gerçekten küçük yüzdeler.

2014 tarihli Uluslararası Şeffaflık Örgütü anketi, artan okul ve öğretmen sayısı ve daha az ölçüde daha iyi yollar, ebeveynlerin daha fazla teşvik etmesi ve daha kolay kayıt süreçleri sayesinde neredeyse tüm katılımcılar için okula erişimin daha kolay hale geldiğini söyledi.

Kamboçya merkezli Doğu Asya ve Pasifik’teki Sosyal Sorumluluk için Bağlı Ağ’ın yönetici direktörü San Chey, bazı demografik yapıların, özellikle göç eden aileler ve yoksul, uzak bölgelerde yaşayanlar olmak üzere yetersiz eğitime karşı savunmasız kaldığını söyledi. Genellikle etnik azınlıkların yaşadığı yüzen köyler özellikle savunmasızdı.

Okuldan uzak tutulan çocukların arkasındaki temel nedenleri değerlendirmek ve ele almak önemliydi, ekledi:

Çocuklarını okuldan çocuk işçi olarak çalıştırmamalarını garanti altına almak için ebeveynlere ciddi şartlar getirilmelidir.

Kbal Taol İlköğretim Okulu’nda öğretmen olan Hok Ranoa, kayıtlı öğrencilerinin bile balık tutmakla meşgul oldukları için her zaman sınıfa girip çıktıklarını ve sabit bir müfredatı takip etmeyi zorlaştırdığını söyledi.

Okul yılı genellikle çok az öğrenciyle başlayacak ve sınıfa daha fazla katıldıkça çoktan geride kalacaklarını söyledi.

“Bazen yetişebilirler ve bazen başaramazlar” dedi.

Kaynak https://globalvoices.org/2019/09/03/at-a-floating-village-in-cambodia-children-drift-away-from-schooling/

Benzer Yazılar